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literacy)이란 읽고, 쓰는 것 이외에 해석하고 비판하는 능력까지를 포함하는 것이다. 생태학적 문해력을 위한 교육은 오늘날의 사회적 문제들을 인식하고 해결하기 위한 1980년대 후반의 새로운 사회운동들(new social movement), 다시 말해 여성운동,
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Social Development Issues, Volume 21 : Alternative Approaches to Global Human Needs, Arlington, Texas: The Inter-University Consortium for International Social Development.를 참조.
지역사회가 지방분권적 자치적 지역사회복지서비스 전달체제를 각계각층의 모든 주민의 참여 유도
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Social Responsibility)
자기 주도력(Self Direction) I. 왜 우리는 수학을 가르쳐야 하는가?
1. 현재 교실 상황은 어떠한가?
2. 현재 교육 현황
3. 21세기 학생들이 지녀야 할 본질적 기술
4. 학교 교육의 목표
5. 수학교육의 목표와 교육 방
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and law environment
Political risk
Laws, restrictions
Government takeovers
Tariffs, quotas, taxes
Terrorism, political instability
Culture environment
Social values, beliefs
Language
Religion (objects, taboos, holidays)
Kinship patterns
Formal education, literacy
Time orientation
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Social Democracy, 제3의 길 (한상진·박찬욱 옮김), 생각의 나무, 1998
Hawes, Douglass K., Information literacy and the business schools.., Vol. 70, 1994
Jeremy Stuparich, e-learning in Australia : Universities and the new distance education, 7th CERI/OECD, 5th June 2001
Kofi Annan, Information technolo
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Social learning theory)
▣ 사회화(Socialization)
▣ 상징적 표상(Symbolic representation)
▣ 선언적 지식
▣ 선행조직자(Advance Organizer)
▣ 설명식 학습(Expository Learning)
▣ 성장동기(Growth Motivation)
▣ 성취동기(Achievement Motivation)
▣ 소거(Extinction)
▣ 수
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소셜미디어청소년복지
국회도서관,
청소년정책론- 김동규 저, 교육과학사
청소년의 인권과 참여- 이용교, 천정웅, 김경준 저, 양서원
정건희 (군산청소년수련관 부관장) 청소년 시민참여와 소셜미디어 1. 히키코모리 (은둔형 외톨이)
(
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Social construction and the educational process, In L. P. Steffe, & J. Gale, (Eds.), Constructivism in education, Hillsdale: Lawrence Erlbaum Associates, 17-40.
Gruender, C. D. (1996), Constructivism and learning: A philosophical appraisal, Educational technology, 36(3), 21-29.
Kohlberg, L. et. al.
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1. 아동복지란?
1) 아동복지의 개념
2) 아동복지의 의의
3)아동의 문제와 아동복지의 필요성
2. 아동복지의 변천과정
1). 전통사회의 아동복지
2). 근대사회의 아동복지
3. 아동복지제도의 과제와 전망
4.아동복지의 원칙
1) 권리와
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social and moral responsibility), 둘째 지역 사회 참여(community involvement), 셋째 정치적 문해력(political literacy)이 바로 그것이다.
-2002년부터 현재까지 시민교육 전문 담당교사가 부족한 상황이어서 시민교육의 특성상 내용이 겹칠 수밖에 없는 여러 교
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